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高考提前多久准备?有人豪言要赢在子宫里!只要培养这四种能力!

  

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  随着各地的语文作文题曝光,2020年的高考终于千呼万唤始出来。

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  语文考完等于高考过半,高三学子和家长们终于看到了曙光,再坚持最后一天半,就能大功告成。

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  可是还没有上岸的家长一方面关注着考题,一方面扳着指头算计离自家娃高考还有几年,一转身看见迟早要高考的娃还整天想着如何玩出新高度,再看看身边一抓一大把的牛娃,什么4岁掌握1500的英语词汇量、5岁能背1000首古诗。

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  家长们不禁发出焦虑的灵魂拷问:到底要提前多久开始准备孩子的升学?!

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  现在幼儿园的孩子,动不动就要上十几个兴趣班、辅导班,数学、英语、拼音、声乐、舞蹈、法语,恨不得十八般武艺样样精通……


  


  甚至有些宝宝在还没有出生时,父母就为他们安排好了英文班、数学班……胎教时也一直在念ABC……


  


  更有甚者,明明预产期在9月,却着急要在8月剖腹提前生产,因为这样就能给孩子争取到提早一年上学的机会,等于成功抢跑一年。


  


  所以,如今妈妈圈流行的“豪言壮语”是“我要孩子赢在子宫里”!


  


  图片来源纪录片没有起跑线


  可怜天下父母心,在“鸡娃”、“推娃”盛行的今天,迫于环境压力,大家都怕孩子输在起跑线,只能为抢跑、为升学而全副武装,走上“抢跑”养娃的军备赛。


  可是关于“抢跑”,大多数父母只停留在一味往前“抢”上,殊不知,“抢跑”是门学问。


  提前多久枪?怎么抢?抢什么?都是玄学。


  一旦“抢”不好,可能会影响孩子一生。


  


  早在几十年前,西方学者就已经针对“抢跑”做过实验,其结果令人震惊!


  德国教育部分别在两个幼儿园做了一组对比实验,一组孩子上的是提倡玩耍的“游戏型”幼儿园,另一组则在“学术型”幼儿园提前为未来的学习做准备。


  学者们对两组幼儿园的孩子进行跟踪调查后发现,虽然“学术型”幼儿园的孩子的确因为提前接触了知识,无论阅读还是数学水平都碾压同龄人,但到了小学四年级的时候,却一下被“游戏型”幼儿园的孩子赶超。


  


  而且,在社交和情感方面,“学术型”幼儿园的孩子明显比“游戏型”幼儿园的孩子弱。


  无独有偶,在,一项针对343个孩子的对比研究发现:走学术路线的孩子也是先在学业上全面领先,各方面表现十分亮眼,但一到小学四年级,就遭遇“滑铁卢”。


  他们提前学习知识的优势不再明显,人格与情商等方面的劣势反而格外突出,并且,这些孩子成年后的犯罪率甚至比从小游戏玩耍、没有提早学习的孩子高3倍。


  


  其实这也不难理解,毕竟,在应该让孩子充分舒展天性、发现自我、塑造品格的宝贵童年,如果只是为了“抢跑”而盲目地拼命学习,孩子怎么可能不压抑、不出问题呢?


  可见,即便“抢跑”,拼尽全力不让孩子输在起跑线,可能到头来也只争取到四年优势而已,但长期的危害却难以估量。


  那“抢跑”是不是毫无意义呢?


  不,关键在于“抢跑”的方法。


  教育圈里流传着一句话:


  一年级时狠抓孩子1个月,比六年级盯一整年更有效!


  其实,从小就要开始“抢跑”、“狠抓”的就是良好的学习习惯,这才是保持终生学习的坚固基石。


  无论是面对日后的中考、高考,还是漫漫人生路上的无数考试、竞争,拥有良好的学习习惯的孩子能始终立于不败之地。


  孩子小时候,特别是幼小阶段,恰恰是培养习惯的黄金期。怎样培养孩子良好的学习习惯,让孩子对学习产生兴趣,激发自觉学习的动力,是父母真正需要下功夫的。


  


  ●最佳养成时间:学龄前


  总有些孩子一到学习的时候,就喜欢摸摸这儿,看看那儿。


  他们貌似在学习,实际上学习效率极低,久而久之,会造成思维迟钝、注意紧张度降低的后果,甚至影响智力发展。


  这实际上是孩子没有形成良好的专注力,无法集中精力学习。


  所以,从小就要让孩子养成一个时间段内只做一件事情,做完了再做另一件事情的习惯。学会控制干扰,训练高度专注的能力。


  有研究表明,孩子注意力不集中的根本原因在于视觉、听觉与体觉的协调性存在问题。


  所以,家长可以和孩子玩一些抛接球的动作。抛接动作训练的正是视听知觉与体觉互动的完美结合,能有效地协调和刺激全身反应,有助于专注力的提升。


  


  另外,家长还可以多和孩子玩各种桌面游戏。游戏能激发孩子的好胜心,从而使他们沉浸在游戏中,这样有利于长期保持高度专注的状态,也能养成专注的习惯。


  


  ●最佳养成时间:学龄前


  读书能帮孩子开拓视野,不局限于生活中的一隅,随着读书范围的扩大,孩子也会练就广博的心胸,树立远大的理想。


  博览群书,能积累大量的词汇。熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。同理,书读得多,到了写作时也能信手拈来。


  时间久了,孩子就不会恐惧作文,同时还会自然产生写作的欲望。


  ●从兴趣出发


  孩子从阅读中首先收获的是快乐,然后才是收获知识。


  所以,请不要给孩子规定太多的条条框框。


  有的家长认为,让孩子读书,就要读一些有意义的书。


  错!


  有些书对孩子来说太难懂、太枯燥,篇幅又长,反而就抹杀了最初阅读的兴趣。


  


  不要让孩子觉得阅读是一种作业、是一种负累,而是让他们自由的、按照自己的喜好去阅读。


  建议先为孩子挑选一些好玩又涨知识的书,让孩子能够在玩中发现阅读的乐趣。


  


  比如立体翻翻类的科普读物就能帮助孩子激发阅读兴趣,书中的每一个机关都引诱孩子要抠一抠一探究竟,不知不觉就沉浸其中。


  


  ●和孩子共同阅读


  父母要以身作则,在家庭中创造良好的阅读氛围,要让孩子感觉到,阅读是和吃饭、玩游戏等一样寻常的事情。


  让孩子在家里经常能看到书,接触到书,家长经常捧读,孩子也会模仿。


  父母可以和孩子一起读,也可以通过绘声绘色地讲故事、进行角色扮演等方式,慢慢培养孩子自主阅读的兴趣。


  


  ●最佳养成时间:学龄前


  相信你我身边都会有这样两类人,一类人做事有条不紊,每次都能不紧不慢完成任务;而另一类人,一遇到事情繁琐就着急,结果越急越乱,最后搞得一团糟。


  “有条不紊”和“一团糟”,说的就是秩序感。


  孩子年幼时还不具备秩序感,甚至还特别擅长破坏秩序感。


  你随便进一户人家,见哪家乱糟糟的,东西散落得到处都是的,不用说,这家一定至少有一个娃。


  


  到了学龄,有些孩子作业还没开始写呢,找书、找本子、找铅笔就花了半个多小时。


  


  与此同时,有条不紊的孩子早已做完作业。差距就这样产生了。


  不过“有条不紊”并不是天生的,秩序感可以通过后天的培养建立起来。


  学龄前的孩子可以从生活中的秩序感入手,自己收拾玩具就是培养孩子秩序感最好的启蒙课。


  让孩子收拾玩具时,他做的不仅是收纳,而是在体验如何从一团糟里整理出头绪。


  


  不过父母在引导孩子整理玩具时要注重方法,不能只是简单地说“来,把玩具收拾了”。


  “收拾玩具”这四个字对于孩子来说太抽象了,这样的要求对他们来说是含糊不清的。


  父母在要求孩子收拾时,要学会拆解步骤,给孩子更加明确的指令。


  “把这辆卡车放进这个篮子,把娃娃都放在这里”,等孩子做完一步后,再提示下一个指令,一次一个指令,让孩子一步一步学会整理。


  


  ●最佳养成时间:小学1、2年级


  低年级孩子的学习内容大多比较简单,“学会”并不是问题,但要做到不出错就没那么简单。这个阶段,家长最需要引导孩子养成的习惯就是检查。


  再简单的作业,也要教孩子心存敬畏,做完后仔细检查,保证做对。


  很多孩子聪明,理解能力强,但作业、考试总有这样那样的错漏,最后总是归纳为“粗心”一笔带过,其实,这正是没有从小养成检查的习惯。


  很多学霸不见得有什么惊人的天赋,但人家稳扎稳打,可以拍着胸脯说,只要是我会的,都不会错。


  


  “不会错”就是最强的能力,而检查就是在以基础题为主的大型考试中脱颖而出的制胜法宝。


  因此,当孩子做完作业后,家长要提醒孩子及时检查,从细微处查看是否有漏洞,比如错别字,写错运算符号或者漏写单位等……帮助孩子逐步养成细心检查作业的习惯。


  如今,逐渐开放、多元的教育市场让每个孩子都能拥有大量的学习机会,但他们学到的所有知识,未来都能用上吗?坦率讲还真不一定。


  但可以肯定的是,在学习过程中累积的能力,养成的好习惯,一定会在将来的学习或工作中潜移默化地展现出来。


  抓住幼小阶段黄金期,养成良好的生活、学习习惯,才是为人生“抢跑”创造真正的优势。


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